Логічно мислити дитина навчається з самого свого народження. Кожен новий експеримент - це новий досвід, а значить і крок в розвитку малюка. Чим більше такого досвіду буде у малюка, тим правильніше буде хід його міркувань.
На маленької дитини навіть незначні дії з боку батьків справляють величезне враження. Наприклад, мама натиснула на кнопочку і раптом зазвучала красива музика. Для дорослої людини в цьому немає нічого дивного, а для дитини, це справжнє диво. З віком для дитини стане набагато менше таких «чудес», так як він навчиться мислити логічно.
Зазвичай емоції і логіка мало сумісні, але тільки не для маленької дитини. Найперші свої логічні висновки він будує як раз на відчуттях і емоціях. Коли він відчуває мамині руки, які погладжують його животик, він розуміє що все добре. Ще одним відкриттям стає те, що його розуміють. Адже як тільки малюк подасть голос, до нього відразу ж хто-небудь підходить. Його можуть погодувати, поміняти підгузник або просто потримати на ручках. Але ставши трохи старший дитина починає більш серйозно мислити. Наприклад, малюк починає розуміти, що захована іграшка не зникає назовсім і знову може з'явитися, а мама, яка вийшла з кімнати, дуже скоро знову повернеться. Звичайно, все це з'ясовується після кількох таких експериментів.
Зазвичай після року у дитини відбувається у розвитку ривок. У цьому віці малюк починає ходити, а значить, він може дійти і дотягнутися до цікавить його предмета. Тепер все в його руках. Дитина швидко всьому навчається і знає, наприклад, яку кнопку на пульті потрібно натиснути, щоб включити телевізор. Також у дитини виникають різні асоціації з чим-небудь. Якщо мама на кухні починає гриміти посудом - значить, скоро потрібно буде їсти, а якщо подзвонили у двері, то значить хтось прийшов. Малюк починає наслідувати рухам дорослих, а кожна дія мами - розвивальний прийом для малюка. Так що якщо мама, наприклад, прибирає іграшки, то дитина скоро сам почне складати їх на місце.
У дворічного малюка вже побільше життєвого досвіду. Він вже цілком свідомо робить свої висновки. Він знає, що виходити на дорогу не можна, тому що там машини, не можна чіпати гарячі предмети, тому що можна обпектися і т.д. Дитина може побудувати башту з кубиків, причому так, щоб вона не впала, складати картинки з пазлів, що приносить йому величезне задоволення. Причому розвиток іде поступово, з кожним новим відкриттям.
Батьки не тільки можуть, а й повинні допомагати дитині в її логічному розвитку. Дуже важливо не поспішати і ні в якому разі не дорікати малюка в тому, що у нього щось не вийшло. Дуже важливо давати інформацію поступово, пов'язуючи її з вже добре знайомими речами. Якщо малюк ніяк не впорається із завданням, можна придумати що-небудь схоже, але з іншими предметами. Дуже може бути, що це допоможе вирішити складну для нього завдання. Також дуже важливо чергувати розумовий розвиток і фізичне, тобто спочатку ви будуєте вежу, а потім катаєте м'яч. При досягненні якого-небудь нехай навіть незначного успіху, обов'язково потрібно похвалити малюка. Також обов'язково гарний настрій і посмішка. У будь-якій ситуації дитина повинна знати, що він улюблений своїми батьками.
На маленької дитини навіть незначні дії з боку батьків справляють величезне враження. Наприклад, мама натиснула на кнопочку і раптом зазвучала красива музика. Для дорослої людини в цьому немає нічого дивного, а для дитини, це справжнє диво. З віком для дитини стане набагато менше таких «чудес», так як він навчиться мислити логічно.
Зазвичай емоції і логіка мало сумісні, але тільки не для маленької дитини. Найперші свої логічні висновки він будує як раз на відчуттях і емоціях. Коли він відчуває мамині руки, які погладжують його животик, він розуміє що все добре. Ще одним відкриттям стає те, що його розуміють. Адже як тільки малюк подасть голос, до нього відразу ж хто-небудь підходить. Його можуть погодувати, поміняти підгузник або просто потримати на ручках. Але ставши трохи старший дитина починає більш серйозно мислити. Наприклад, малюк починає розуміти, що захована іграшка не зникає назовсім і знову може з'явитися, а мама, яка вийшла з кімнати, дуже скоро знову повернеться. Звичайно, все це з'ясовується після кількох таких експериментів.
Зазвичай після року у дитини відбувається у розвитку ривок. У цьому віці малюк починає ходити, а значить, він може дійти і дотягнутися до цікавить його предмета. Тепер все в його руках. Дитина швидко всьому навчається і знає, наприклад, яку кнопку на пульті потрібно натиснути, щоб включити телевізор. Також у дитини виникають різні асоціації з чим-небудь. Якщо мама на кухні починає гриміти посудом - значить, скоро потрібно буде їсти, а якщо подзвонили у двері, то значить хтось прийшов. Малюк починає наслідувати рухам дорослих, а кожна дія мами - розвивальний прийом для малюка. Так що якщо мама, наприклад, прибирає іграшки, то дитина скоро сам почне складати їх на місце.
У дворічного малюка вже побільше життєвого досвіду. Він вже цілком свідомо робить свої висновки. Він знає, що виходити на дорогу не можна, тому що там машини, не можна чіпати гарячі предмети, тому що можна обпектися і т.д. Дитина може побудувати башту з кубиків, причому так, щоб вона не впала, складати картинки з пазлів, що приносить йому величезне задоволення. Причому розвиток іде поступово, з кожним новим відкриттям.
Батьки не тільки можуть, а й повинні допомагати дитині в її логічному розвитку. Дуже важливо не поспішати і ні в якому разі не дорікати малюка в тому, що у нього щось не вийшло. Дуже важливо давати інформацію поступово, пов'язуючи її з вже добре знайомими речами. Якщо малюк ніяк не впорається із завданням, можна придумати що-небудь схоже, але з іншими предметами. Дуже може бути, що це допоможе вирішити складну для нього завдання. Також дуже важливо чергувати розумовий розвиток і фізичне, тобто спочатку ви будуєте вежу, а потім катаєте м'яч. При досягненні якого-небудь нехай навіть незначного успіху, обов'язково потрібно похвалити малюка. Також обов'язково гарний настрій і посмішка. У будь-якій ситуації дитина повинна знати, що він улюблений своїми батьками.