MyHelper » Як правильно думати?


Як навчитися думати правильно
Расхожій студентський афоризм говорить, що лекція - це процес перекладу записів викладача в записі студента, минаючи голови їх обох. Не знаю, як щодо викладачів, але істинністьдругої частини фрази можу підтвердити особисто: від доброї половини вузівських курсів мені зараз згадуються лише назви. Вся інша інформація з цих предметів лежить у мене на шафі, акуратно перев'язана стрічкою.

Сила ключових слів

ТоніБьюзен у своїй книзі Make the Most of Your Mind описує експеримент, в якому кільком групам студентів було запропоновано відтворити одну і ту ж лекцію.

Найгірше впоралися студенти, які не робили записів взагалі. Трохи краще ті, хто записав лекцію цілком.Короткі конспекти виявилися набагато ефективнішими, а найкращі результати показали ті, хто записував лише ключові слова, як писав Даніель Лапп, «де увагу, там і пам'ять». Тепер ці слова розташовані поруч, а не губляться в морі надлишкового тексту. Плюс теперми не робимо купу додаткової роботи, спочатку записуючи зайві слова, а потім їх прочитуючи, а тому можемо зосередитися на виявленні смислової структури тексту.

Журнал Психологія - Як навчитися думати правильно? Для того щоб зробити більш зрозумілоювзаємозв'язок між ключовими словами в конспекті, можна з'єднати їх стрілками і лініями. А щоб підключити до процесу творче права півкуля, можна частину ключових слів замінити картинками, пограти з розмірами букв і способом написання, додати різні кольори.

І ось ми вже буквально за крок від просунутої методики конспектування, запропонованої англійським психологом Тоні Бьюзеном - ментальних карт.

Карта ефективного розуму

Ментальна карта - спосіб ведення записів, який співзвучнийприродному способу мислення. Карта відображає смислові, асоціативні, причинно-наслідкові та інші зв'язки між поняттями, частинами. Це гілляста структура, в центрі якої розташоване слово або зображення, кодуючий основну тему. Від неї відходять гілки-підтеми,кожна з яких, у свою чергу, розростається більш дрібними гілочками і так далі. Подібна структура безмежна.

А тому, почавши використовувати цей метод, ви будете частенько виявляти, що папір вже скінчилася, а ідей ще навалом.

Ще однеперевагу ментальної карти - її гнучкість. Якщо в процесі лінійного конспектування вам прийшла в голову ідея щодо попередніх пунктів, то, щоб записати її, вам потрібно робити виноску, писати на полях або між рядків. Коли подібне відбувається доситьчасто, то в якийсь момент зрозуміти щось у ваших записах буде вже неможливо. На карті ж потрібно всього-то додати гілочку: це не руйнує структуру записів, а навпаки, доповнює.

Цікава картографія

Поступово ви розвинете свійвласний стиль ведення ментальних карт, але на першому етапі є кілька рекомендацій, яких варто дотримуватися.

• Беріть папір формату не менше А4. Располагайте лист горизонтально.
• Використовуйте тільки один центральний образ - бажаномалюнок, а не слово.

• Намагайтеся використовувати окремі слова, а не словосполучення.
• Направляйте головні гілки до кутів аркуша, а додаткові згинайте, щоб заповнити весь аркуш.
• Не залишайте слова висіти в просторі. Під кожним словомповинна бути гілка.
• Головні гілки - товщі похідних.
• Не намагайтеся повернути лист, щоб було простіше писати: слова над гілками будуть перевернутими і це утруднить швидкий огляд.
• Використовуйте кольори, декоративні шрифти, стрілки, малюнки, об'ємнізображення.
• Виберіть свій колір для кожної головної гілки і її похідних. Тоді навіть якщо різні гілки в якийсь момент змішаються, картка не втратить наочності.
Мистецтво пропускати інформацію через себе

Інтелект-карта - не просто іншийспосіб конспектування, а зовсім інший підхід до ведення записів, в якому акцент зміщується з інформації як такої на того, хто її сприймає, - на вас. Запам'ятовується лише те, що значимо. Те, що вам не потрібно і не цікаво, ви толком ніколи не запам'ятаєте -змиріться з цим. Ви можете це визубрити і відповісти на іспиті, але через кілька місяців від цієї інформації не буде і сліду.

Ментальна карта - це спосіб пропустити інформацію через себе. Це не стільки запис самої інформації, скільки думок, яківона у вас викликала. Тому вона дуже індивідуальна, вона росте, швидше, за вашими асоціаціями, ніж за логікою інформаційних блоків, а тому її структура може місцями збігатися з ієрархією тексту, а може і не збігатися. Деякі гілки карти можуть не матибезпосереднього відношення до предмету, але зате вони мають безпосереднє відношення до вас. До того, що ви вже знаєте. До того, як збираєтеся використовувати цю інформацію. До того, як до неї ставитеся, які почуття вона у вас викликає, на які спогади наштовхує.

Адже запам'ятовування - це зв'язок надходить інформації з тією, що вже є. Сама структура ментальної карти сприяє пошуку цих зв'язків. Кожен ключ наочно пов'язаний з сусідніми і з загальною темою.

При роботі зі складним текстом рекомендуєтьсяпереглянути його кілька разів, скласти уявлення про предмет, про основні його аспектах і взаємозв'язку між ними - про те, що стане на нашій карті гілками першого рівня. А потім вже деталізувати цю загальну структуру по мірі необхідності. При такому підходівиходить, що для будь-якої нової інформації вже є готова осередок, в яку та охоче лягає.

Щоб добре запам'ятати якусь інформацію, її варто кілька разів повторити. І тут ми стикаємося ще з однією перевагою. Те, що називається «повторення поконспекту », на ділі є повторним прочитанням: на відміну від активного процесу добування інформації з пам'яті тут лише чергове пасивне сприйняття. Повторення ментальної карти відбувається інакше - ви просто малюєте її по пам'яті.

Зробити це не так вже складно. Оскільки, на відміну від сторінок конспекту, ментальні карти кольорові й яскраві і кожна не схожа на іншу, то тут до справи підключається ще й візуальна пам'ять. Крім того, експерименти з довільним і мимовільним запам'ятовуванням показали, що найбільш ефективно пам'ять працює тоді, коли є установка на запам'ятовування матеріалу, але при цьому воно не пряма мета роботи. Коли ми будуємо карту, вона і є мета, а інформація лише будівельний матеріал. У цьому випадку свідоме намагання запам'ятати не заважає нашій пам'яті і вона працює дуже ефективно.

Після того як ваша карта готова, порівняйте її з вихідною. Вони не мають стовідсотково збігатися - поки ви будували другу карту, вам могли прийти інші асоціації, більш відповідні формулювання або вдалі способи композиції. Але якщо ви не змогли побудувати якусь гілку, то, значить, над цим аспектом матеріалу варто ще попрацювати.
Практичні рекомендації

Журнал Психологія - Як навчитися думати правильно?

Не шкодуйте часу. Опрацювати текст і побудувати карту - трохи довше, ніж просто прочитати раз і забути. У результаті ви виграєте багато разів. Сприймайте ментальну картографію як вид мистецтва, власне, цим вона і є.

Тоні Бьюзен рекомендує перед тим, як приступити до вивчення нового матеріалу, витратити 10-15 хвилин на карту, яка відображатиме те, що ви вже знаєте з цієї теми, і питання, на які хочете отримати відповідь.

Під час читання позначайте на полях те, що може стати в нагоді для побудови карти. Перший варіант зручно будувати програмі MindManager (www.mindjet.com) - спеціальному пакеті для побудови ментальних карт. Бьюзен стверджує, що для того, щоб інформація міцно закріпилася в довготривалій пам'яті, достатньо п'яти повторень: через десять хвилин, наступного дня, через тиждень, через місяць і через чотири місяці.

При наступних повтореннях додавайте в карту думки, які прийшли вам в голову за минулий час і нову інформацію по темі. Можливо, вам захочеться повністю перекомпонувати карту у світлі теперішнього розуміння предмета, - не відмовляйте собі.

Якщо ви готуєте доповідь чи статтю, то пронумеруйте гілки в тому порядку, в якому будете їх викладати, або з'єднайте стрілками іншого кольору.

І останнє: все викладене - рекомендації. Дотримуйтесь їм деякий час, а потім шукайте способи, найбільш зручні особисто для вас.