MyHelper » Як правильно робити уроки?


Як наші діти готують уроки? Відповідь проста: або сидять за столом до глибокої ночі, намагаючись своїм розумом 'дійти до самої суті', або вправно викачують реферати, або підставляють відповіді з 'решебник' і читають перекази шедеврівлітератури, або - не роблять практично нічого.

Який вихід з цієї ситуації? Правильно організувати процес, переглянути шкільні програми або і те й інше разом? Про це наша сторінка.

Директор Інституту вікової фізіології? АТ Мар'янаБезруких:
'Удома теж чергуйте уроки і перерви'

Є кілька правил, які допомагають ефективно використовувати час на приготування уроків.

Мар'яна Безруких: Правило перше: не сідати за уроки відразу після приходу зі школи. Після обідупотрібно годину-півтора відпочити і тільки тоді приступати до занять.

Правило друге: не починати з самого складного. На скрутне пішов часом дуже багато часу, щось не вдається, дитина відчуває неуспіх, у нього зникає бажання працювати далі. Варто почати знайулюбленішого, з того, що точно вийде.

Правило третє: працювати з перервами. Якщо після 20-30 хвилин інтенсивної роботи учнів молодших класів починає відволікатися (він втомився), потрібно зробити 10-хвилинну перерву. Можна включити музику і порухатися, з'їсти половинкуяблука або випити соку. Старшокласники ж повинні робити перерву через 40-45 хвилин. Спроба виконати всі завдання через силу не дає ефекту.

известия: Тобто влаштовувати потрібно собі подобу уроків і змін?

Безруких: Так. 45 хвилин - цетривалість інтенсивної роботи без відволікання, на яку здатний доросла людина.

Ще одна помилка батьків малюків полягає в тому, що вони сидять поруч з дитиною, коли той робить уроки. Вони вважають, що так він менше відволікається. Але проходитьчас, і дорослі розуміють, що вічно це тривати не може. І тут виявляється, що без них дитина виконати завдання вже не в змозі: він звик, що відповідальність за результат бере на себе дорослий. Тому з самого початку навчіть свою дитину організовуватичас, планувати роботу (які завдання потрібно виконати, з чого краще почати). І поступово відучіть його від допомоги дорослих. Найкраще - сказати: я поруч, але у мене багато справ (якщо потрібна допомога, я до тебе підійду).

Інша важлива річ: у дитини має бути своємісце для уроків, якщо не кімната, то вигородженому кут зі столом і стільцем по росту. Він не повинен сидіти на кухні, де мама смажить котлети. Погано, якщо поруч гуркоче телевізор, а навколо бігає молодший братик або скиглить собачка. Це відволікає.
известия: А що робитистаршокласникам, які просто фізично не встигають вивчити всі уроки?

Безруких: Вони викручуються як можуть. Найчастіше навантаження нерівномірно розподілена по днях тижня. А взагалі корисно завести щоденничок і простежити, на що скільки часу йде (наперегляд серіалів, на комп'ютер). Нічні чування за уроками - річ малоефективна. Крім того що скорочується час сну, після пізніх занять важче заснути. З малюками ввечері краще не говорити про школу, не обговорювати невивчених уроків.

Як правильно робитидомашнє завдання

1. Робити перерву - з'їсти яблуко або станцювати.

2. Нехай грає тиха музика.

3. Для молодших школярів - ноги не повинні бовтатися в повітрі.

4. Світло - зліва (у лівшів - праворуч).

5. Обов'язково вимкненийтелевізор.

Будьте обережніше з '? ешебнікамі 'й' Збірниками кращих творів '

Зайдіть в книжковий магазин, що торгує навчальною літературою, і побачите масу книжок типу 'Всі предмети шкільної програми в короткому викладі'; 'Відмінні' твори злітературі XIX-XX століть '(варіанти - медальні твори, всі твори з літератури),' домашні роботи 'з усіх предметів у серії' решебник ', відповідні підручниками різних авторів.

У продажу є і товстенькі томики під назвою 'Усі програми за підручникамивсіх років видань за клас '. І далі - перелік предметів: фізика, хімія, алгебра, геометрія, російська, англійська. Доповіді з історії або інших предметів можна скачати з інтернету, а щоб не мучити себе читанням 'Війни і миру' або 'Грози', можна купити перекази.

У якомусь сенсі це навіть добре: при непомірних домашніх завданнях і перевантажених навчальних планах подібна література хоч якось допомагає дітям. Інша справа, що в 'Решебник' - маса неправильних відповідей, а 'кращі' твори з літератури - це часто безграмотниймаячня.

А в підсумку навчання перетворюється на чистої води профанацію. Може, чиновникам від освіти пора стати реалістами і нарешті переглянути навчальні програми?

Набоков для другокласниці

З відповідей 30 опитаних школярів, що навчаються урізних класах, випливає, що час, який вони витрачають на домашні завдання, не завжди залежить від того, скільки задано. Один учень сидить над підручниками дві-три години, інший виділяє на ту ж роботу 15 хвилин. Четверо з опитаних на запитання 'скільки часу ви витрачаєте на домашнє завдання' відповіли, що не роблять його взагалі.

Мама учениці 2-го класу:
Моїй дочці іноді задають стільки, що уроки доводиться робити по 5-6 годин. Нещодавно їй поставили вивчити вірш Набокова, а я їй сказала, що вчити не варто, так як автор, по-моєму, писав не для 8-річних дітей. Вона у відповідь розплакалася: 'Сказали - вивчити! Як же я в школу піду? '

Учень 8-го класу:
Я 15 хвилин роблю домашні завдання. Виконую завдання тільки з російської мови, іноді роблю алгебру і геометрію за допомогою великого винаходу - 'решебник'.

Учениця 9-го класу:
Я іноді до першої години ночі сиджу: те карту з географії треба намалювати, то твір написати, то історію вчити. Якщо дуже захотіти зробити неодмінно всі домашні завдання, включаючи додаткові, то на це можна хоч весь час витратити.
Опитування підготувала Катерина ПАТ? ИНА

'Нотки непробудної туги і безкрайньої печалі'

Уривки з творів-шпаргалок

'Часто слова з «Євгенія Онєгіна»:' Чим менше жінку ми любимо, тим легше подобаємося ми їй 'розуміються як його життєве кредо. Але ж у тому ж 'Євгенії Онєгіні' розпуста називається 'гідним старих мавп'. Пушкіну більш властиво піднесення любові, ніж навпаки '.

'Протягом сюжетної дії Тетяна повністю змінюється зовні, зберігаючи при цьому всі кращі внутрішні якості'.

'Коли читаєш про те, як княжна Марія займається з батьком математикою, серце наповнюється такою жалістю до цієї дівчини, що так і хочеться захистити її від самодура-батька'.

'Анна Андріївна Ахматова знайшла в собі сили, щоб вже у 22 роки змусити літературну громадськість звернути на себе увагу'.

'У міру дорослішання Ахматової нотки непробудної туги і безкрайньої печалі починають переважати в бездоганній гармонії її віршів'.

5 великих двієчників:

Іван Бунін, російський письменник, лауреат Нобелівської премії

Томас Едісон, винахідник телеграфу

Альберт Ейнштейн, творець теорії відносності

Едуард Мане, французький художник

Еміль Золя, французький письменник

4 великих відмінників:

Володимир Ленін

Марія Склодовська-Кюрі, фізик, двічі лауреат Нобелівської премії

Олександр Грибоєдов, російський письменник і дипломат

Дмитро Менделєєв, російський хімік